Το παρακάτω ρεπορτάζ, είναι αφιερωμένο στους μαθητές των Λυκείων της Κω που κατάφεραν να ανταποκριθούν με επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και να κάνουν το πρώτο σημαντικό βήμα για την πραγματοποίηση των ακαδημαϊκών και επαγγελματικών τους στόχων. Πίσω από τη σημαντική αυτή επιτυχία βρίσκεται μια απαιτητική σχολική χρονιά, γεμάτη ατελείωτες ώρες μελέτης, πίεση, άγχος, θυσίες και προσωπικές προσπάθειες.
Οι ίδιοι οι επιτυχόντες μιλούν για την εμπειρία τους από τη Γ΄ Λυκείου, περιγράφοντας τις δυσκολίες της προετοιμασίας, την αγωνία των εξετάσεων, αλλά και τις στιγμές χαράς και ικανοποίησης που ακολούθησαν την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων. Όπως αναδεικνύεται μέσα από τις μαρτυρίες τους, σημαντικό ρόλο στην επίτευξη των στόχων τους είχαν η σωστή οργάνωση, η συνέπεια, η επιμονή και η ψυχραιμία, ενώ καθοριστική υπήρξε και η υποστήριξη της οικογένειας, των καθηγητών και των φίλων τους.
Κάθε επιτυχία αποτελεί το αποτέλεσμα μιας διαφορετικής προσωπικής διαδρομής, στην οποία κυριαρχούν η προσπάθεια, η υπομονή και η πίστη στις δυνατότητες του κάθε μαθητή. Οι Πανελλαδικές αποτέλεσαν μια δύσκολη δοκιμασία, αλλά ταυτόχρονα και μια σημαντική εμπειρία που τους προετοίμασε για το επόμενο στάδιο της ζωής τους.
Όλοι συμφωνούν ότι οι Πανελλήνιες μπορεί να είναι ένας σημαντικός σταθμός, αλλά δεν καθορίζουν ολόκληρη τη ζωή ενός νέου ανθρώπου.
Η επιτυχία δεν έχει πάντα τη μορφή ενός αριθμού μορίων ούτε μιας συγκεκριμένης βάσης. Είναι και η δύναμη να συνεχίζεις όταν τα πράγματα δεν πηγαίνουν όπως τα περίμενες, να ξανασηκώνεσαι μετά από μια απογοήτευση και να επιμένεις μέχρι να φτάσεις εκεί που πραγματικά θέλεις.
Με την εισαγωγή τους στα πανεπιστήμια, οι νέοι φοιτητές της Κω ετοιμάζονται να αφήσουν πίσω τους το σχολείο και να ανοίξουν ένα νέο κεφάλαιο. Με όνειρα, αισιοδοξία και ενθουσιασμό, θα ταξιδέψουν σε διαφορετικές πόλεις της Ελλάδας, όπου θα έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες γνώσεις, να γνωρίσουν ανθρώπους και να ζήσουν πρωτόγνωρες εμπειρίες.
Α. ΜΑΡΔΑΚΗΣ: Ο ΣΤΟΧΟΣ ΕΠΕΤΕΥΧΘΗ
Ο Απόστολος Μαρδάκης, μαθητής του 2ου Λυκείου Κω, της Θετικής Κατεύθυνσης, συγκέντρωσε 16.920 μόρια και πέτυχε την εισαγωγή του στο Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Πάτρας. Δηλώνει απόλυτα ικανοποιημένος από το αποτέλεσμα, καθώς η συγκεκριμένη σχολή ήταν η πρώτη του επιλογή, ένα στόχο που είχε θέσει εδώ και αρκετό καιρό. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, «ο στόχος επετεύχθη».
Τα φετινά θέματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων τα χαρακτηρίζει βατά για όσους είχαν προετοιμαστεί σωστά και συστηματικά, σημειώνοντας, ωστόσο, ότι μεγαλύτερη δυσκολία αντιμετώπισε στα μαθήματα της Έκθεσης και της Χημείας.
Ο Απόστολος παρακολουθούσε μαθήματα σε φροντιστήριο, τη βοήθεια του οποίου θεωρεί ιδιαίτερα σημαντική. Όπως εκτιμά, χωρίς την καθοδήγηση και τη στήριξη ενός φροντιστηρίου είναι αρκετά πιο δύσκολο για έναν μαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις των εξετάσεων και να πετύχει υψηλή βαθμολογία.
Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας του διάβαζε περίπου 4-5 ώρες την ημέρα. Παράλληλα, φρόντιζε να βρίσκει χρόνο για ξεκούραση, ενώ τα Σαββατοκύριακα συνήθιζε να βγαίνει βόλτα με τους φίλους του.
Για τον Απόστολο, το «κλειδί» της επιτυχίας στις Πανελλαδικές είναι η συγκέντρωση την ώρα του διαβάσματος, ο σωστός προγραμματισμός και η απαραίτητη ξεκούραση. Όπως επισημαίνει, σημαντικό είναι κάθε μαθητής να έχει θέσει από την αρχή τον στόχο του και να ακολουθεί με συνέπεια το πρόγραμμα που έχει διαμορφώσει, προκειμένου να τον πετύχει.
Σε όσους δεν κατάφεραν φέτος να περάσουν στη σχολή της επιλογής τους, στέλνει ένα ξεκάθαρο μήνυμα: να μην συμβιβαστούν εξαιτίας μιας αποτυχίας στις Πανελλαδικές, αλλά να συνεχίσουν να κυνηγούν αυτό που πραγματικά θέλουν και να παλέψουν για το όνειρό τους.
Ζ. ΔΕΛΑΠΟΡΤΑ: ΘΑ ΞΑΝΑΔΩΣΩ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΜΟΥ, ΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ
Η Ζωή Δελαπόρτα, μαθήτρια του 1ου Λυκείου Κω, της Κατεύθυνσης Υγείας, συγκέντρωσε 15.700 μόρια και πέτυχε την εισαγωγή της στο Τμήμα Φυσικοθεραπείας Πάτρας. Ωστόσο, όπως μας δήλωσε, δεν είναι ικανοποιημένη από το αποτέλεσμα, καθώς πρώτη της επιλογή ήταν η Ιατρική. Για τον λόγο αυτό, αποφάσισε να ξαναδώσει Πανελλαδικές Εξετάσεις, προκειμένου να διεκδικήσει το όνειρό της.
Τα φετινά θέματα των εξετάσεων τα χαρακτηρίζει σχετικά βατά, για όσους είχαν προετοιμαστεί καλά και μεθοδικά.
Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας της, διάβαζε περίπου τέσσερις ώρες την ημέρα, ενώ ο ελεύθερος χρόνος της ήταν περιορισμένος. Όταν, ωστόσο, κατάφερνε να ξεκλέψει λίγο χρόνο, τον αξιοποιούσε παίζοντας πιάνο ή απλά να ξεκουράζεται.
Η Ζωή εκτιμά ότι, με τον τρόπο που είναι σήμερα δομημένο το εκπαιδευτικό σύστημα, είναι ιδιαίτερα δύσκολο για έναν μαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις των εξετάσεων και να πετύχει την εισαγωγή του σε μια σχολή υψηλής ζήτησης, χωρίς την βοήθεια του φροντιστηρίου.
Ως βασικά «μυστικά» για την επιτυχία θεωρεί τον σωστό προγραμματισμό και την απαραίτητη ξεκούραση, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίνει και στην απομάκρυνση του κινητού τηλεφώνου κατά τη διάρκεια του διαβάσματος. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, το κινητό αποσπά πολύ εύκολα την προσοχή και, πολλές φορές, χωρίς να το αντιλαμβανόμαστε, καταλήγουμε να αφιερώνουμε σε αυτό πολύτιμο χρόνο.
Όπως προαναφέρθηκε, η Ζωή θα διεκδικήσει εκ νέου την εισαγωγή της στην Ιατρική μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Το ίδιο συμβουλεύει και όσους δεν έμειναν ικανοποιημένοι από το φετινό αποτέλεσμα, να μην εγκαταλείψουν την προσπάθεια, αλλά να συνεχίσουν να παλεύουν για το όνειρό τους και να μην συμβιβαστούν με κάτι λιγότερο από αυτό που πραγματικά επιθυμούν.
Μ. ΠΟΤΑΜΙΑΝΟΣ: ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΑΓΧΟΣ
Ο Μιχάλης Ποταμιάνος, μαθητής του 1ου Λυκείου Κω, στην κατεύθυνση των Οικονομικών, συγκέντρωσε περίπου 13.200 μόρια και πέρασε στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Και για τον Μιχάλη η επιτυχία έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς η συγκεκριμένη σχολή ήταν η πρώτη του επιλογή. Δηλώνει ικανοποιημένος από το αποτέλεσμα, καθώς θεωρεί ότι οι σπουδές που επέλεξε προσφέρουν σημαντικές δυνατότητες και προοπτικές για τη μετέπειτα επαγγελματική του πορεία.
Αναφερόμενος στα φετινά θέματα, εκτιμά ότι ήταν σχετικά βατά για όσους είχαν κάνει καλή προετοιμασία, ενώ το μάθημα που τον δυσκόλεψε περισσότερο ήταν τα Οικονομικά.
Σημαντική ήταν και για τον ίδιο η συμβολή του φροντιστηρίου. Όπως εξηγεί, η υποστήριξη που προσφέρει είναι ιδιαίτερα σημαντική, ειδικά στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα, όπου δεν είναι πάντα εύκολο για τους μαθητές να λύσουν όλες τις απορίες τους μέσα στην τάξη.
Η καθημερινότητά του την περίοδο της προετοιμασίας ήταν οργανωμένη. Διάβαζε περίπου τρεις ώρες την ημέρα, ενώ στον ελεύθερο χρόνο του φρόντιζε να ξεκουράζεται και να ασχολείται με όσα αγαπά. Ανάμεσα σε αυτά ήταν η γυμναστική και οι προπονήσεις μπάσκετ με τον Ιπποκράτη, που του έδιναν την ευκαιρία να αποφορτίζεται από την πίεση του διαβάσματος.
Για τον Μιχάλη, το βασικό «κλειδί» της επιτυχίας στις Πανελλήνιες είναι η σωστή οργάνωση και η διαχείριση του άγχους.
Το άγχος, όπως σημειώνει, μπορεί να επηρεάσει αρνητικά έναν υποψήφιο και να του στερήσει μέρος των δυνατοτήτων του. Γι’ αυτό θεωρεί σημαντικό ο μαθητής να έχει πρόγραμμα, να γνωρίζει τι πρέπει να κάνει και να μην αφήνει την πίεση να τον κυριεύσει.
Και ο ίδιος, εάν δεν είχε καταφέρει φέτος να πετύχει τον στόχο του, θα επέστρεφε στην προσπάθεια και θα έδινε ξανά εξετάσεις.
Αυτό ακριβώς συμβουλεύει και όσους δεν τα κατάφεραν: να μην θεωρήσουν την πρώτη προσπάθεια ως αποτυχία, αλλά ως εμπειρία που μπορεί να τους κάνει ακόμη πιο δυνατούς την επόμενη φορά.
Π. ΚΕΦΑΛΑ: ΣΩΣΤΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ
Η Παρασκευή Κεφαλά, μαθήτρια του 2ου Λυκείου Κω, της Θετικής Κατεύθυνσης, συγκέντρωσε 11.600 μόρια και πέτυχε την εισαγωγή της στο Τμήμα Μαθηματικών Κρήτης. Δηλώνει χαρούμενη με το αποτέλεσμα, καθώς η συγκεκριμένη σχολή ήταν η πρώτη της επιλογή, αφού, όπως αναφέρει, αγαπά ιδιαίτερα τα Μαθηματικά.
Τα φετινά θέματα των εξετάσεων τα χαρακτηρίζει σχετικά εύκολα, με τη Χημεία να είναι το μάθημα που τη δυσκόλεψε περισσότερο, κυρίως λόγω του χρόνου που απαιτούσε για την ανάπτυξη των απαντήσεων.
Η Παρασκευή παρακολούθησε μαθήματα σε φροντιστήριο, η συμβολή του οποίου, όπως λέει, ήταν σημαντική στην προσπάθειά της και τη βοήθησε σημαντικά να πετύχει τον στόχο της. Θεωρεί, μάλιστα, ότι η φροντιστηριακή υποστήριξη είναι απαραίτητη για έναν μαθητή που καλείται να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις των Πανελλαδικών.
Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας της διάβαζε περίπου τρεις ώρες την ημέρα. Ο ελεύθερος χρόνος της ήταν περιορισμένος, ωστόσο τα Σαββατοκύριακα φρόντιζε να βρίσκει χρόνο για βόλτες με τις φίλες της και για ποδήλατο.
Όπως επισημαίνει, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν μια ιδιαίτερα απαιτητική διαδικασία, στην οποία για να πετύχει κάποιος χρειάζεται σωστή οργάνωση, καλό προγραμματισμό, επιμονή και υπομονή.
Τέλος, στους μαθητές που δεν κατάφεραν να πετύχουν τον στόχο τους, η Παρασκευή προτείνει να μην εγκαταλείψουν την προσπάθεια. Θεωρεί ότι η επιλογή να ξαναδώσουν Πανελλαδικές την επόμενη χρονιά μπορεί να αποτελέσει μια πολύ καλή ευκαιρία για να πετύχουν αυτό που πραγματικά θέλουν, καθώς, όπως χαρακτηριστικά σημειώνει, «δεν ήρθε και το τέλος του κόσμου» από ένα κακό αποτέλεσμα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
(Στάθης Πίτσης)
