ΚΕΝΤΡΙΚΗ 1

Mε μικρή αύξηση (0,5%) έκλεισε ο Οκτώβριος για τις αφίξεις εξωτερικού στο αεροδρόμιο της Κω, αφού η συνολική διακίνηση (αφίξεις – αναχωρήσεις) ήταν 338.808 έναντι 337.214 το 2025. Η αεροπορική κίνηση του αεροδρομίου Κω τον Οκτώβριο για το εσωτερικό παρουσίασε μείωση 1,4%, ενώ η συνολική διακίνηση για τον Οκτώβριο(εσωτερικό – εξωτερικό) παρουσίασε αύξηση 0,3%.‘Οσον αφορά το πρώτο επτάμηνο για το 2026, η συνολική διακίνηση επιβατών για τις αφίξεις, παρουσίασε μείωση 0,5%, ενώ η διακίνηση για τους επιβάτες του εσωτερικού, κατέγραψε αύξηση 3,7%.Η συνολική διακίνηση (εσωτερικού – εξωτερικού) για το πρώτο επτάμηνο (Ιανουάριος – Οκτώβριος) κατέγραψε μείωση 0,1%.ΠΡΩΤΟΙ ΟΙ ΓΕΡΜΑΝΟΙΟι Γερμανοί κατείχαν τα πρωτεία τον μήνα Οκτώβριο (57.726 επιβάτες) και ακολουθούν οι Άγγλοι (47.776), οι Ολλανδοί (9.398), οι Πολωνοί (7.665), ενώ την πεντάδα συμπληρώνουν οι Ελβετοί (5.427)

Ένα ακόμη καθοριστικό βήμα για την υλοποίηση ενός έργου μείζονος σημασίας για τη δημόσια υγεία και τους κατοίκους των νησιών πραγματοποιήθηκε χθες, με την ομόφωνη απόφαση της Περιφερειακής Επιτροπής Νοτίου Αιγαίου για την έγκριση του δεύτερου πρακτικού και την κατακύρωση του διαγωνισμού για το έργο «Ανέγερση και εξοπλισμόςΑκτινοθεραπευτικού Κέντρου Δωδεκανήσου με προσθήκη πτέρυγας στο Γενικό Νοσοκομείο Ρόδου», συνολικού προϋπολογισμού 13,5 εκατ. ευρώ.Η απόφαση σηματοδοτεί την ολοκλήρωση ενός ακόμη ουσιαστικού σταδίου της διαγωνιστικής διαδικασίας για τη δημιουργία μιας σύγχρονης μονάδας ακτινοθεραπείας, η οποία θα καλύψει μια κρίσιμη ανάγκη των κατοίκων της Δωδεκανήσου, περιορίζοντας την αναγκαστική μετακίνησή τους σε μεγάλα αστικά κέντρα για την πραγματοποίηση των θεραπειών τους.Ειδικότερα, με τη χθεσινή απόφαση εγκρίθηκε το δεύτερο πρακτικό της Επιτροπής Διαγωνισμού και η κατακύρωση στην εταιρείαΕΚΤΕΡ Α.Ε.η οποία είχε αναδειχθεί προσωρινός ανάδοχος κατά το πρώτο στάδιο της διαδικασίας. Η οικονομική προσφορά της εταιρείας ανέρχεται σε 10.812.829,78 ευρώ, πλέον ΦΠΑ. Η διαγωνιστική διαδικασία αφορά τόσο την ανέγερση της νέας πτέρυγας στο Γενικό Νοσοκομείο Ρόδου όσο και την προμήθεια του εξειδικευμένου ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού που απαιτείται για τη λειτουργία του Ακτινοθεραπευτικού Κέντρου.Ιδιαίτερη σημασία έχει το γεγονός ότι ο εξοπλισμός έχει προδιαγραφεί με βάση τις πλέον σύγχρονες διαθέσιμες τεχνολογικές δυνατότητες, με κεντρικό στοιχείο τον γραμμικό επιταχυντή ακτινοθεραπείας.Όπως επισημάνθηκε,  οι προδιαγραφές του μηχανήματος έχουν διαμορφωθεί σε συμμόρφωση με τις σχετικές απαιτήσεις του ΕΟΠΥΥ, για την κάλυψη των προβλεπόμενων θεραπευτικών πράξεων, παράμετρος εξαιρετικά σημαντική για τους ασθενείς.Στη σύμβαση περιλαμβάνεται περίοδος δοκιμαστικής λειτουργίας ενός έτους, με πρόβλεψη για τη συντήρηση και την τεχνική υποστήριξη του εξοπλισμού. Με τον τρόπο αυτό εξασφαλίζεται η υποστήριξή του κατά το πρώτο έτος και παρέχεται στο Υπουργείο Υγείας και στο Γενικό Νοσοκομείο Ρόδου ο αναγκαίος χρόνος για την ανάληψη των σχετικών διαδικασιών στη συνέχεια.Το έργο χρηματοδοτείται από το Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου, με δυνατότητα χρηματοδότησης από την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων, μέσω του Τρίτου Πυλώνα του Μηχανισμού Δίκαιης Μετάβασης, για την υλοποίηση τόσο του κτιριακού σκέλους όσο και της προμήθειας του ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού.Κατά τη χθεσινή συνεδρίαση της Περιφερειακής Επιτροπής, ο Περιφερειάρχης Νοτίου Αιγαίου, Γιώργος Χατζημάρκος, αναφέρθηκε στην πολυετή προσπάθεια που προηγήθηκε, στη σημασία του έργου για τους ασθενείς των νησιών και στην τεχνολογική υπεροχή του εξοπλισμού που πρόκειται να εγκατασταθεί.Όπως επισήμανε, εκατοντάδες συμπατριώτες μας αναγκάζονται να ταξιδεύουν κυρίως στην Αττική και, σε ορισμένες περιπτώσεις, στο Ηράκλειο, προκειμένου να λάβουν την ακτινοθεραπεία που έχουν ανάγκη.Αναφερόμενος στον εξοπλισμό του νέου Κέντρου, τόνισε:«Ο εξοπλισμός του σήμερα έχει προδιαγραφεί στον διαγωνισμό αυτό με ό,τι πιο σύγχρονο υπάρχει σε τεχνολογία αυτή τη στιγμή διαθέσιμο πανευρωπαϊκά. Ο επιταχυντής, όπως λέγεται το βασικό μηχάνημα, θα είναι ο πιο σύγχρονος που θα έχουμε στην Ελλάδα».Ο Περιφερειάρχης στάθηκε ιδιαίτερα στη συλλογική προσπάθεια που απαιτήθηκε για την ωρίμανση και την προώθηση του έργου, υπογραμμίζοντας:«Πολλή δουλειά πολλών ετών, πραγματικά πολλών ετών, πολλών ανθρώπων, σε πολλούς οργανισμούς, για να φτάσουμε σήμερα στο σημείο που φτάσαμε».Μετά τη σημερινή ομόφωνη απόφαση της Περιφερειακής Επιτροπής, η διαδικασία εισέρχεται στην επόμενη φάση, με την τήρηση των προβλεπόμενων προθεσμιών για την άσκηση τυχόν ενστάσεων και την ολοκλήρωση του απαιτούμενου προσυμβατικού ελέγχου από το Ελεγκτικό Συνέδριο. Στόχος η έναρξη της κατασκευής μέσα στο 2027.Η δημιουργία του Ακτινοθεραπευτικού Κέντρου αποτελεί μια σημαντική παρέμβαση για την ενίσχυση των δημόσιων υποδομών υγείας στο Νότιο Αιγαίο. Η δυνατότητα πρόσβασης σε εξειδικευμένες θεραπείες στον τόπο κατοικίας των ασθενών συνδέεται άμεσα με την ποιότητα ζωής τους, την οικονομική και ψυχολογική επιβάρυνση των οικογενειών τους, αλλά και την ισότιμη πρόσβαση των νησιωτών στις υπηρεσίες υγείας.Το Γραφείο Τύπου

Συνεχίζεται η κατάληψη στο Ιπποκράτειο Λύκειο Κω, αφού όπως μας ενημέρωσαν οι μαθητές, η επαφή που είχαν με εκπροσώπους της Δευτεροβάθμιας απέβη άκαρπη, με αποτέλεσμα οι μαθητές να παραμείνουν και την νύχτα στο σχολείο, ενώ το πρωί θα ξανασυζητήσουν το θέμα, και ίσως έχουν επαφή με τον Δήμαρχο Κω, για τα προβλήματα που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του.ΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΠΑΡΑΠΤΩΜΑΤΑ 1ΟΥ ΓΕΛ ΚΩ1. Ελλιπής Διδασκαλία & Ώθηση στην Παραπαιδεία● Επισημαίνουμε τη συστηματική αδυναμία και ολιγωρία ορισμένων εκπαιδευτικών να διεξάγουν σωστά, δομημένα και ολοκληρωμένα την παράδοση της ύλης εντός της αίθουσας διδασκαλίας. Παράλληλα, συγκεκριμένοι καθηγητές θεωρούν εκ των προτέρων δεδομένο ότι οι μαθητές παρακολουθούν εξωσχολικά φροντιστήρια, περιοριζόμενοι σε μια τυπική, βιαστική και πρόχειρη αναφορά των εννοιών «μόνο και μόνο για να ειπωθεί».Αυτή η συνολική αντιπαιδαγωγική νοοτροπία μετατρέπει το δημόσιο σχολείο σε χώρο απλής διεκπεραίωσης, αφήνοντας τεράστια μαθησιακά κενά και εξαναγκάζοντας τις οικογένειές μας σε δυσβάσταχτη οικονομική επιβάρυνση προκειμένου να καλυφθεί η ύλη που το ίδιο το σχολείο οφείλει να παρέχει.2. Αρνητική & Επιθετική Στάση Καθηγητών● Ψυχολογική Πίεση: Η χρήση απειλητικού λόγου, η καλλιέργεια κλίματος έντασης και η άδικη επιβολή πολυήμερων αποβολών αντί του παιδαγωγικού διαλόγου δυναμιτίζουν το κλίμα στο σχολείο.● Καταστολή Ελευθερίας Έκφρασης & Κατάχρηση Εξουσίας: Στο σχολείο μας δεν υφίσταται ουσιαστική ελευθερία λόγου και άποψης. Όποτε επιχειρούμε να εκφράσουμε τη γνώμη μας ή να τοποθετηθούμε κόσμια, αντιμετωπίζουμε την άμεση επιβολή ωριαίων αποβολών και την επίδειξη εξουσίας.Επιθετικό Κλίμα & Ένταση στην Αίθουσα: Παρατηρείται συστηματικά νευρικότητα, έντονος και επιθετικός λόγος από πλευράς εκπαιδευτικών, δημιουργώντας ένα κλίμα φόβου που ακυρώνει κάθε δυνατότητα υγιούς και ισότιμου διαλόγου.3.Πρόβλημα με τις τουαλέτες & διαδικασία πρόσβασης● Έχει επιβληθεί μια περίπλοκη διαδικασία για τη χρήση της τουαλέτας, όπου πρέπει να καταγράφεται το όνομά μας σε λίστα και στη συνέχεια να αναζητούμε την καθαρίστρια για να μας δώσει το κλειδί. Μάλιστα, έχουν υπάρξει συμβάντα που δεν την έχουμε βρει ποτέ, εμποδίζοντας την άμεσηπρόσβαση με αποτέλεσμα να χάνουμε πολύτιμο χρόνο από το μάθημα, κάνοντας “βόλτες” στους διαδρόμους.4. Τραγική Κατάσταση Εργαστηρίου Πληροφορικής & Ανεπάρκεια Εξοπλισμού● Στο εργαστήριο πληροφορικής υπάρχουν μόλις 10 λειτουργικοί υπολογιστές, οι οποίοι είναι αρκετά αργοί.● Κάθε τμήμα της Α' και Β' τάξης αποτελείται από περίπου 25 μαθητές, με αποτέλεσμα να αναγκάζονται να κάθονται σε δυάδες και τριάδες, εμποδίζοντας την ουσιαστική εκμάθηση.● Το ίδιο ακριβώς ισχύει και για τις τάξεις προσανατολισμού της Γ' τάξης που δίνουν την πληροφορική ως εξεταζόμενο μάθημα στις πανελλήνιες, αναγκάζοντας τους υποψηφίους να κάθονται σε δυάδες και τριάδες.● Παρά τις υποσχέσεις ότι θα πηγαίνουμε στο εργαστήριο, η καθηγήτρια μας έχει πει ξεκάθαρα ότι δεν μας πηγαίνει, κάνοντας αδύνατη την πρακτική εξάσκηση και περιορίζοντάς μας μόνο στη θεωρία.5. Έλλειψη Θέρμανσης σε όλες τις Αίθουσες● Όλες οι αίθουσες στο σχολείο, και κυρίως, της αυλής δεν έχουν θέρμανση.Παρά τις καταλήψεις και τις διαμαρτυρίες που έχουν γίνει όλα τα προηγούμενα χρόνια για το θέμα, το αίτημά μας παραμένει στα συρτάρια των ανωτέρων, χωρίς καμία απολύτως μέριμνα για τη θέρμανση των αιθουσών και την προστασία της υγείας των μαθητών. Έχουν τοποθετηθείμονάδες κλιματισμού που βγάζουν μόνο κρύο αέρα ή δεν λειτουργούν καν δυστυχώς.6. Επικίνδυνες & Ασυντήρητες Κτιριακές Υποδομές – Κίνδυνος Τραυματισμών● Χώρος Κερκίδων & Μεσοτοιχία: Καταγγέλλουμε την ύπαρξη κακοτεχνιών και κατεστραμμένων μεταλλικών κατασκευών (ξεκολλημένες οξείες μεταλλικές γωνίες με προεξέχοντα αιχμηρά ελάσματα) στις κερκίδες, καθώς και ετοιμόρροπων, σκουριασμένων σίδερων και ρωγμών στημεσοτοιχία με το νοσοκομείο. Επίσης, ζητάμε επισκευή τον χαλασμένων καθισμάτων που χρήζουν αντικατάση στον χώρο των κερκίδων, καθώς και επισκευή ολόκληρης της κατασκευής των κερκίδων, διότι κατά την διάρκεια των βροχοπτώσεων εισχωρεί η βροχή, μέσω των σπασιμάτωνπου υπάρχουν, εκεί όπου κάθονται οι μαθητές. Επιπροσθέτως, υπάρχουν στο εσωτερικό του κτιρίου “κενά” στο ταβάνι, από τα οποία στάζει προς στο πάτωμα.7. Παραβίαση Προσωπικών Δεδομένων & Παράπτωμα Καθηγητών● Παρατηρείθηκε η λήψη φωτογραφίας μαθητών εντός του σχολικού χώρου από μέλος του συλλόγου διδασκόντων χωρίς συγκατάθεση, καθώς και η χρήση τέτοιου υλικού για την επιβολή αυθαίρετων αποβολών.● Τα κινητά τηλέφωνα (κλήσεις και ξυπνητήρια) ορισμένων καθηγητών χτυπούν επανειλημμένα κατά τη διάρκεια της ώρας του μαθήματος. Η Διεύθυνση εξαντλεί την αυστηρότητά της στους μαθητές, ενώ το εκπαιδευτικό προσωπικό παραβιάζει ανοιχτά τους κανόνες, κάνοντας καμία κίνηση απενεργοποίησης της συσκευής, ελπίζοντας να σταματήσει μόνο του. Το γεγονός αυτό αποσπά την συγκέντρωση των μαθητών,προκαλώντας μια αναταραχή διαρκείας στο μάθημα.8. Επιβολή Αντικανονικών Ποινών● Καταγγέλλουμε την αυθαίρετη και άδικη επιβολή αποβολών, καθώς η Διεύθυνση και οι καθηγητές καταφεύγουν συστηματικά στη χρήση ωριαίων και μονοήμερων/πολυήμερων αποβολών χωρίς ουσιαστικό παιδαγωγικό διάλογο, για ασήμαντους λόγους και δίχως δισταγμό.Αντί τα ζητήματα να αντιμετωπίζονται με κατανόηση και διάλογο, επιβάλλεται ένα κλίμα τιμωρίας και ποινικοποίησης της μαθητικής φωνής, γεγονός που πυροδοτεί την ηρεμία και κλονίζει την εμπιστοσύνη μας με την σχολική κοινότητα.9. Έλλειψη Ψυχολογικής Στήριξης● Μαθητές με ΔΕΠΥ, δυσλεξία ή άλλες προκλήσεις συχνά χρειάζονται εξειδικευμένη καθοδήγηση και συναισθηματική ενδυνάμωση για να ανταπεξέλθουν στην καθημερινή πίεση του σχολείου.● Το σχολείο λειτουργεί κυρίως ως ένα «εξεταστικό κέντρο» (π.χ. Τράπεζα Θεμάτων, διαγωνίσματα, εξέταση), γεγονός που προκαλεί τεράστια ψυχολογική επιβάρυνση και άγχος σε πολλούς μαθητές.● Η πολιτεία οφείλει να παρέχει δωρεάν ψυχολογική υποστήριξη σε κάθε σχολείο, ώστε οι οικογένειες, που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να απευθυνθούν σε ιδιώτες ειδικούς, να μην αισθάνονται αποκλεισμένες.10. Ιεράρχηση Σχολικών Προτεραιοτήτων εις Βάρος των Μαθητικών Δικαιωμάτων● Κάθε χρόνο, η Διεύθυνση και το σχολείο επιλέγουν να δίνουν προτεραιότητα σε άλλες ενέργειες, με αποτέλεσμα να καθυστερούν δραματικά βασικά δικαιώματα των μαθητών, όπως η οργάνωση των σχολικών εκδρομών.● Ισχυρό παράδειγμα αποτελεί η αφιέρωση χρόνου αποκλειστικά στην οργάνωση για τη συμμετοχή του σχολείου στο Ευρωπαϊκό Συνέδριο και σε άλλες υποχρεώσεις του σχολείου εις βάρος της προκήρυξης της πενθήμερης εκδρομής. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την τελείως πρόχειρηοργάνωσή της και την αδυναμία εύρεσης προσφορών για τους μαθητές.